Tarih 1

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 129 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

Uhud Savaşı’nı komutan-asker ilişkisi açısından değerlendirdiğinizde neler söyleyebilirsiniz? Uhud Savaşı’nı komutan-asker ilişkisi açısından değerlendirdiğimizde emir komutaya uyulmamıştır. Savaş birlikte hareket edilerek kazanılır. Birlikte hareketin beynide komutandır. Komutanın emirleri yerine getirilmezse mağlubiyet kaçınılmaz olur. Hz. Muhammed’in, hendek kazma fikrini ortaya atan Selman-ı Farisi’nin düşüncesini kabul etmesi onun hangi özelliğini göstermektedir? Hz. Muhammed’in, hendek kazma fikrini ortaya atan Selman-ı Farisi’nin düşüncesini kabul …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 128 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

Bedir Savaşı sonrası Hz. Muhammed (SAV) esirlerin bir kısmını fidye karşılığında serbest bırakmıştır. Fidye ödeyecek durumda olmayanlardan okuma-yazma bilenleri 10 müslüman çocuğa okuma yazma öğretmenleri şartıyla serbest bırakmıştır. Hz. Muhammed’in müşriklerden bazılarını Müslümanlara okuma yazma öğretmeleri karşılığında serbest bırakması onun hangi yönünü gösterir? Hz. Muhammed’in müşriklerden bazılarını Müslümanlara okuma yazma öğretmeleri karşılığında serbest bırakması, Hz. Muhammed’in eğitime verdiği önemi gösterir.

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 127 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

3. Etkinlik: İSLAM’DA KARDEŞLİK Hz. Muhammed, Mekke’den Medine’ye hicret ettiği zaman orada iki büyük Arap kabilesi (Evs ve Hazrec kabileleri) yaşıyordu. Bu iki kabile cahiliye döneminde birbiriyle uzun süren savaşlar yapmıştı. Hz. Muhammed daha başlangıçta İslam’da kardeşlik esasını getirmiş ve bunu birbirlerine mirasçı olma hususunda akrabalık bağı kadar kuvvetli kılmıştı. Müslümanlar Medine’ye hicret edince aralarındaki kardeşliğin sınırları genişledi.  Hz. Muhammed, …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 126 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

İslamiyet yayılmaya başlayınca müşrikler müslümanlara baskı uygulamaya başladı. Eziyetler, zulümler, tecritler her geçen gün arttı. Baskılar sonuç vermeyince bu kez Hz. Muhammed’in amcası Ebu Talip’ten yeğenini peygamberlikten vazgeçirmesini istediler. Bunun karşılığında ona devlet başkanlığı, yüklü miktarda mal ve para vereceklerini ifade ettiler. Hz. Muhammed bu teklifleri reddetti ve onlara “Allah’a andolsun ki, benim bu yolu bırakmam için güneşi sağ elime …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 125 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

2. Etkinlik: KÂBE’NİN HAKEMLİĞİ Resulullah otuz beş yaşlarındaydı. Kureyşliler, Kâbe’yi tamir ediyordu. Zaman zaman Hz. Muhammed de çalışıyor, onlarla birlikte taş taşıyordu. Kâbe’nin tamiri bitip sıra Hacerü’l-Esved (Kara Taş)’i yerine koy-maya gelince kabileler arasında tartışma çıktı. Taşı yerine koyma şerefi kime ait olacaktı? Tartışma büyüdü, nerede ise aileler birbirine girecekti. Sonra birisi bir teklifte bulundu. Kâbe’ye Şeybe kapısından ilk gelen …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 124 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

B. İSLAMİYETİN DOĞUŞU VE YAYILIŞI Hazırlık Çalışmaları 1. Mekkeli Müşriklerin İslam dinine tepki göstermelerinin nedenleri neler olabilir? 1- Ekonomik sebepler: a)Kabe’de bulunan putlar sayesinde Mekke dini bir merkez konumundaydı. Gelen kişilerin ticaret yapmaları Mekkelileri zenginleştiriyordu. b) İslam dini zekat vermeyi öngörüyordu. Mekkeliler ise mallarını kimseyle paylaşmak istemiyordu. 2- Sosyal sebep: Mekkeliler arasında kumar, içki ve zina normalleşmiş durumdaydı. İslam dini …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 123 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

Arabistan’ın İslamiyet öncesi sosyal yapısı hakkında neler söyleyebilirsiniz? Hicaz ve Yemen dışında Araplar göçebe idi. Kabilerler halinde yaşıyorlardı. Kabileler arasında kan davası eksik olmuyordu.  Erkeğin üstünlüğüne dayanan ailede kadınların miras hakkı yoktu. Kız çocuğu olanlar bu durumdan utanırdı. İslamiyetten önce Arabistan Yarımadası’nda halkın geçim kaynakları arasında neler yer almaktadır? Yemen ve Medine ile vahalarda tarım yapılırdı. Ticaretin merkezi Hicaz ve …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 122 Cevapları

tarih 9 kitabı biryay yayınları

İslamiyetten önce Arap Yarımadası’nın o dönemdeki durumunu İslam devletinin ikinci halifesi Hz. Ömer şöyle ifade etmektedir: “Tanrı diye helvadan put yapar, onlara tapardık. Uzun bir yolculuğa çıktığımızda karnımız acıkınca, yaptığımız putları yerdik. Bunları hatırladıkça gülerim. Bununla beraber hiçbir günahı ve suçu olmayan masum kız çocuklarımızı diri diri toprağa gömerdik. O günler aklıma geldiğinde ise oturup ağlarım.” Hz. Ömer’in anlattıklarından hareketle …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 121 Cevapları

Türklerle Araplar arasındaki ticareti gösteren bir minyatür

İslamiyetten önce Araplar ve Türkler karşılıklı olarak hangi ürünleri alıp satmış olabilirler? İslamiyetten önce Araplar ile Türkler sınır komşusu değildi. Dolayısıyla ticaret yapabilme ihtimalleri çok düşüktür. Ancak ipek yolu ticaretine dahil olan Araplar Türklerle ticeret yapmış olabilir. Bu dönemde Türkler daha çok hayvancılıkla uğraştığından Araplara hayvansal ürünler ve ipek yolu üzerinden değiş tokuş edilen ürünler satmış olabilir. Aynı şekilde Araplarda …

Devamını Oku

9. Sınıf Tarih Dersi Biryay Yayınları Sayfa 120 Cevapları

islamiyetin doğuşu sırasında dünya dilsiz harita

Aşağıda “İslamiyet Öncesi Dünyanın Genel Durumu” adlı etkinlikte verilen dilsiz haritada gösterilen coğrafi bölgelerin siyasi, sosyal ve dinî durumlarını ilgili kutucuklara yazınız. İslamiyet Öncesi Avrupa’da Siyasi Durum: Kavimler göçü sonrası feodal düzen hakimdi. İslamiyet Öncesi Avrupa’da Sosyal Durum: Halk çeşitli sınıflara ayrılmıştı. Din adamları ve senyörler en üst sınıfı oluşturuyordu. İslamiyet Öncesi Avrupa’da Dini Durum: Büyük çoğunluk hristiyandı. Din adamları …

Devamını Oku


] }